|
|
|
|
|
|
|
|
| 167 |
 재미있는 수학 일기 |
이강숙 |
2003/11/15 |
2298 |
38 |
|
| 166 |
셈을 하지 못하던 옛날은... |
이강숙 |
2002/09/11 |
2292 |
31 |
|
| 165 |
셈의 시작 |
이강숙 |
2002/09/06 |
2183 |
22 |
|
| 164 |
머릿속으로 계산하기 |
이강숙 |
2002/09/02 |
2160 |
52 |
|
| 163 |
생활 속 깊이 숨쉬는 '수학' |
이강숙 |
2003/11/15 |
2081 |
28 |
|
| 162 |
왜 제야의 종은 108번 치는가? |
이강숙 |
2002/11/18 |
2051 |
35 |
|
| 161 |
＋, －, ×, ÷의 역사 |
이강숙 |
2003/11/12 |
2029 |
35 |
|
| 160 |
탈레스_피라미드 높이 재기 |
이강숙 |
2002/05/27 |
2012 |
52 |
|
| 159 |
원기둥, 액체 담는 용기 많이 사용 |
이강숙 |
2003/11/20 |
2003 |
21 |
|
| 158 |
탈레스_이솝우화 "당나귀와 소금"는 실화! |
이강숙 |
2002/05/28 |
1979 |
47 |
|
| 157 |
계산만 하는 게 수학이 아니다! |
이강숙 |
2002/08/30 |
1956 |
29 |
|
| 156 |
부시맨과 염소 |
이강숙 |
2002/09/11 |
1937 |
21 |
|
| 155 |
수학 이해하기 |
이강숙 |
2002/08/30 |
1934 |
34 |
|
| 154 |
수학 기호의 유래 |
이강숙 |
2003/11/20 |
1918 |
13 |
|
| 153 |
만들기를 통한 수학 배우기 |
이강숙 |
2002/08/27 |
1885 |
45 |
|
|
|
