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| 36 |
 0의 세가지 뜻 |
이강숙 |
2002/05/08 |
1706 |
222 |
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| 35 |
10억 자릿수를 갖는 수는 얼마나 길까요? |
이강숙 |
2002/06/17 |
1012 |
150 |
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| 34 |
2000까지 로마자로 나타내볼까요? |
이강숙 |
2002/10/31 |
1098 |
156 |
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| 33 |
2011 수학과 수업전문가되기 직무연수 _수연산 수업자료 |
이강숙 |
2011/05/24 |
436 |
1 |
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| 32 |
99년 수업개선연구교사 활동 계획 |
이강숙 |
2002/06/05 |
808 |
101 |
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| 31 |
간단한 계산을 이용한 동대문 놀이 |
이강숙 |
2002/11/16 |
1900 |
86 |
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| 30 |
간단한 사칙계산을 이용한 스피드 퀴즈 |
이강숙 |
2002/11/16 |
2809 |
71 |
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| 29 |
계산 릴레이 |
이강숙 |
2002/09/11 |
1681 |
101 |
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| 28 |
괄호( )를 사용하는 식의 지도 |
이강숙 |
2002/11/22 |
2245 |
56 |
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| 27 |
교사용 수모형 만들기 |
이강숙 |
2005/10/06 |
2639 |
80 |
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| 26 |
나눗셈 기초 개념 이해를 위한 교구 |
이강숙 |
2002/05/08 |
2036 |
116 |
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| 25 |
나눗셈의 두가지 뜻 |
이강숙 |
2002/05/08 |
1552 |
168 |
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| 24 |
덧셈판 |
이강숙 |
2003/04/12 |
5804 |
79 |
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| 23 |
땅! 으악! 놀이_수의 대소 비교 |
이강숙 |
2002/11/16 |
1780 |
88 |
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| 22 |
몸으로 숫자 나타내기 |
이강숙 |
2002/06/05 |
1222 |
93 |
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